La historia y cultura de El Salvador: un visito al Museo Nacional de Antropología

Sabado 5 de abril de 2014

Hoy, fuimos con Conny y su novio a Santa Tecla para aprender un poquito sobre las políticas de El Salvador. El novio de Conny trabaja para el partido de la izquierda: FMLN.

La oficina central del FMLN tiene un cuarto escondido abajo del piso en el baño en lo cual se escondían armas durante la guerra civil. También en la oficina fue muchos retratos de comandantes pasados. Además, fue una foto de Che Guevara, porque aunque Che no era parte del FMLN, Conny nos explicó que él es un héroe internacional y todas las oficinas políticas tienen una foto de Che. No podemos quedar durante el reunión de los políticas, y por eso la hija de Francisco, el novio de Conny, y su novio llevaron Conny, Lacey, y yo a San Salvador al Museo Nacional de Antropología. Al museo, aprendimos mucho sobre la historia y cultura de El Salvador. Por ejemplo, la cultura indígena dependía mucho en la cultivación de maíz. Actualmente, maíz es todavia un gran parte de la vida cotidiana de los Salvadoreños. 

Camión con cajas de gallinas para Pollo Indio

El "puerto" al cuarto secreto abajo del piso del baño de la oficina de FMLN. Yo no fui, pero Lacey sí. 

Mural de la historia de El Salvador. A la izquierda, hay indígenas. En el medio, hay pinturas de los militares y la tortura de los indígenas y los rebeldes. A la derecha, en la parta más alta, hay los jesuits que eran asasinados, y al bajo, hay la asasinación de Monseñor Romero

 Xipe Totec, el señor de Desollado

Indígenas

La identitad del pueblo y la identidad Nacional

Una piedra de los Maya que era usado para los ceremonios.

Otra piedra ceremonial

Petroglifos

El Henequén es un fibre de una planta que parece como pelo humano. Es usado para crear cuerda, cestas, cepillos, y más. Las fotos proximas tienen ejemplos de productos de henequén.

Tela de henequén, y atrás es una foto del secando de henequén.

Varias tintas

Seco de henequén con granos de café. El café es un grande producto de El Salvador. Hace muchos años, era muchísimas campesinos pobres que trabajaban en los campos para cosechar el café. 

Potería

Modelo de un campesino y una máquina que pienso que era usado para secar fibres y bolsas, pero no estoy segura. Lacey y yo estabamos bromeando que esta modelo se llama Rodrigo, o Rigo, y él será mi novio nuevo.

Muñecas de hojas de maíz

Muchas animales que son usados hoy, como las vacas, caballos, y pollos, eran introducidos por los españoles.

El Bálsamo negro es una hierba medícina.

Productos del bálsamo negro

Un indígena preparando una bebida

Tlaloc, señor de las aguas

Variedades de maíz

Fue una exhibición de arte del barro. Este obra de arte represente la mujer de la tierra. 

Estas muñecas de Barbie representan la lucha con la imagen del cuerpo que muchas mujeres tienen. Es un comentario sobre el estado de nuestra sociedad, y un llama para un cambiar del mensaje del mediático.

"Jardín de las sirenas." Interesante (es todo que puedo decir...)

Cabezas de bebes.

Mano sobre la corazón. Un representación de la materna.

Esta obre de arte es muy interesante. A la derecha hay un cráneo blanco con un hombre negro encimadelo. El hombre parece feliz. A la izquierda, hay un hombre blanco al dentro del cráneo, y el hombre parece rompado y triste.

Perdón la calidad de las fotos: el usado de flash era prohibido. Esta es parte de un mural sobre Monseñor Romero y sus papeles en la comunidad. Era protector, hermano, amigo, ministro, y padre a la comunidad.

Monseñor Romero es muy especial porque él era muy humilde y andó con la gente, no en frente de la gente.

Un calendario de celebraciones católicos.

Otro mural sobre la historia y conquista de El Salvador. A la izquierda son los indígenas del pasado. En el centro es la conquista por los españoles, y a la derecha es el convirtismo al catolicismo y la muerte y resurreción espiritual de Monseñor Romero.

Mis días primeros de escuela: Martes 4/1

Martes

Hoy es mi día primero trabajando en la escuela. Esta mañana, Joaquín debió recogerme a las 7:15, pero nunca llegó. A las 7:30, Guillermo llegó para llevar Lacey a Casa Maya, y le pregunté si pudo llevarme a la República de China también, y me respondió que sí. Por eso, llegue a la escuela casi a las 8 de la mañana, pero estaba bien. Entré a la sala de Don Jesús, y él me introdujo a la clase de séptimo grado. A los estudiantes, yo soy «Míss Brídni», no señorita ni señora, porque el maestro quiere que los estudiantes practican usando títulos y nombres en inglés. La clase pudo preguntarme sobre mi vida en los Estados Unidos, y muchos muchachos me preguntaron sobre la música y los holidays de los Estados Unidos. Les explique que celebramos el día de acción de gracias, el día de san Valentín, Halloween, la navidad, y nuestro día de independencia en el cuarto de julio.

Durante las horas primeras, el séptimo grado tuvo tres descansas de al menos quince minutos. Solamente estaba en clase por casi 30-40 minutos entre 7:15 y 10 de la mañana. A mi, tantos descansos durante el día escolar es muy raro porque no es un costumbre en los EE.UU, pero estoy aqui para aprender sobre este cultura, y estoy aprendiendo que es una cultura muy relajada. 

Depués de la clase de inglés del séptimo grado era la clase de decimo grado. Los chicos de este clase eran muy tímidos, y no me preguntaron nada. Luego, el profesor quiso que yo escribir los estaciones del año de los Estados Unidos. Acá, solo hay dos estaciones del año: verano, cuando hace mucho calor,  y invierno, cuando hace mucha lluvia, y por eso el profe quise que los estudiantes aprenden sobre los cuatro estaciones del año de los EE.UU. Me dijo que escribir unos oraciones describiendo cada estación del año en la pizarra mientras de los estudiantes toman apuntes. Cuando empecé a escribir, el profe salió de la clase y no regresó por casi 40 minutos. En mi primer día en la escuela, estuve sola con los estudiantes. Pues, yo escribí como 3 oraciones por cada estación del año, por ejemplo: "In winter, it is very cold and grey. There are a lot of clouds in the sky and it snows. People wear big coats, scarves, hats, and boots when they go skiing and build snowmen." Cuando terminamos con esta actividad, no sabía que el profe quiso que debemos hacer, y todavia no ha regresado, y por eso tuve que pensar en un otro actividad. Entonces, escribí tres listas de palabras en la pizarra y les dijo a los estudiantes a escríbelo en sus cuadernos. Les dijo que relacionar las palabras de la lista en la izquierda, "Winter, Fall, Summer, Spring," con las palabras en el derecho, que eran palabras que he usado en los oraciones sobre cada estación del año. El problema era que no sabía la palabra "relacionar" para explicar la actividad a los estudiantes, y por eso les dije que "poner estas palabras con estas palabras" con muchos gestos y un demonstración. Después de un rato, Guillermo y Lacey llegaron para recogerme, pero el profe todavia fue ausente de la clase, y por eso le pregunté a Guillermo como decir "matching" y él me dijo "relacionar," y por eso yo re-explique la actividad a los estudiantes y trabajaron juntos en la actividad y todo estaba bien. Por fin, el profe regresó a la clase al fin del día. Más tarde, Lacey me dijo que ella y Guillermo le vieron el profe, Don Jesús, en la oficina de la escuela, platicando con otros maestros. No era completamente cómoda estar sola en la clase, porque no se las reglas de la escuela. ¿Que podría hacer si los estudiantes no me escucharon? ¿Que podría hacer si era un accidente o una lucha? No se. Soy una interna, no una maestra. Sin embargo, puedo pensar en mis pies y todo estaba bien. 

Mis días primeros de escuela: Lunes 3/31

Lunes

Hoy, yo fui a la escuela República de China en Caluco para conocer el director y los maestros con quien voy a trabajar. El director se llama Jorge Benjamín, el maestro con quien voy a trabajar lunes hasta jueves se llama Don Jesús, y el maestro de viernes por la tarde se llama Don Carlos. Todos tienen al menos cuatro nombres, pero yo solo recuerdo sus nombres primeros.

El director fue muy emocionado para hablar conmigo, pero la cosa primera para ellos fue aprender mi nombre. La pronunciación de mi nombre ha sido difícil para mucha gente acá, y no era diferente para el director ni los maestros. Tuve que escribir mi nombre y pronunciarlo muchas veces porque ellos quisieron oírlo con un acento de inglés. Para el mejor parte, después de mi primer día en El Salvador, cuando una persona me pregunta mi nombre, respondo con “Brídni,” porque “Brittanie” con un acento estadounidense no suena bien. También, mucha gente compara mi nombre con lo de Britney Spears, y no quiero tener ninguna relación con ella. Pues, después de aprender mi nombre y de donde vengo, el director me dijo que él ha viajado por medio de Ellensburg cuando viajaba a Renton y a Moses Lake para visitar sus niños y nietos. Unas personas acá conocen a Washington, pero el director es la primera persona que conoce a Ellensburg. ¡Qué chivo! Después de platicar con el director, él me mostró la escuela. Yo conocí la biblioteca ya la bibliotecaria y también el centro de tecnología. Por fin, Jorge me introdujo a un maestro de tercer grado, y me preguntó si me gustaría conocer los niños, y estuve de acuerdo. Dije “buenos días” a los estudiantes, y Jorge me introdujo. Al fin, él me preguntó si quiero decir algo a los estudiantes. Estaba supertímida, y por eso yo solamente dije “mucho gusto” en voz suave. Tenía vergüenza, pero está bien.

Al fin, el maestro Don Jesús me dio las temas de instrucción para la semana, y el director me dio el horario de las clases de inglés para la semana. Menos el viernes, solamente hay clases de 7:15 hasta la 12:15, y por eso voy a tener tiempo libre durante las tardes. Quizas voy a tener más tiempo para escribir mucho y también para leer mi novela en español. Además, puedo hablar con Erica y pasar más tiempo aprendiendo sobre la ciudad y su gente y cultura.

Martes es mi primer día de trabajo, y estoy nerviosa pero ¡también emocionada!

El visión, o la lema de la escuela es «Somos un institución comprometida con el propósito de formar y capacitar una niñez y juventud proactiva; para que pueden resolver y enfrentarse a la vida con responsabilidad.» Me gusta esa visión porque es muy específica, no como la visión de mi escuela secundaria, que fue simplemente «Nuestras estudiantes van a graduarse preparados para las oportunidades de la vida.» No dice nada sobre la responsabilidad ni la habilidad de resolver no ser proactiva. A mí me gusta mucha la idea de capacitar una juventud proactiva y con una sentida de responsabilidad. Estas son muy importantes para ser un parte positivo de una comunidad.

Una cosita que me molesté fue cuando yo dije a Alvaro, mi contacte de ESNA, que yo necesito estar en la escuela a las 7, él me dijo no porque «clases no empiecen hasta las 7:30, y por eso 7 es demasiado temprano.» Me dijo que Joaquín, el director de ESNA, va a recogerme a las 7:15. Llegar temprano y seguir un horario no es tan importante en esta cultura como en los Estados Unidos, y por eso pique mi lengua y acepté que llegar a la escuela a las 7:30 estará bien. 

El director, Lacey, y yo en la biblioteca de la escuela. 

Hay un problema con mi computadora. A veces, no encende cuando yo oprimo el botón, y también ha funcionado super lentamente, y hoy, hasta unos momentos, la pantalla [blipped] unos vences antes de dejó de funcionar hasta que yo re-encendí la computadora. He escrito mis pensamientos y unos blogs por mano en un cuaderno, pero todavia no he escrito todo en la computadora. Es posible que, en las semanas siguientes, mi computadora va a dejar de functionar completamente, y si esta occura, voy a escribir todas mis experiencias por mano y entregarlas cuando regreso a los EE.UU.